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理学院线上讲授第一周:纷歧样的讲堂,却一样的精美
公布工夫:2020-03-02 阅读次数:14
 

 

特别时期,特别设施,疫情以后,伶俐无限。

凭据学校“复课一直教、复课一直学”的一致摆设,理学院向导高度注重,第临时间就发动师生努力“备战”线上讲授,组建了学院、系(部)、课程团队三级讲授治理系统,经心预备多样化线上讲授形式。

学院全程监控讲授质量,确保线上讲授不打折,完成纷歧样的讲堂,也能有一样的精美。组建了以学校联络向导和理学院院长为组长的讲授督导组,成员由讲授副院长、副布告、讲授秘书、系部实行室主任、党支部布告构成,全程监视学院一切先生的网络讲授展开情形。学院屡次召开系、部、实行室主任和课程团队卖力人视频集会,转达学校线上讲授事情放置,并针对学院的现实情形就若何展开好线上讲授事情举行钻研。课程团队西席本着充实行使优质在线课程资源、在线讲授平台和古代信息手艺的准绳,努力展开在线讲授的预备和测试,做好相干预案,为身处四面八方的常工院学子,相聚“云”讲堂做好充实预备。

1周理学院共有16门专业课程,以及《初等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《大学物理》等多门通识课程线上开课,触及开课的先生有47位。线上开课一周来,理学院各任课西席借助在线学习平台、交际软件等信息化东西,接纳兽性化、特性化和多样化的讲授方法展开线上讲授。讲堂上,先生们纷繁化身“网络主播”,各显法术,接纳中国大学SPOC、慕讲堂、超星平台、直播、视频、音频、在线讨论、线上答题等多种方式努力展开讲授互动,为同砚们带来一场又一场精美的讲堂。经过一周的线上讲授理论,先生和同砚们对线上讲授平台及多种讲授形式的运用越来越纯熟,教与学的互动越来越努力。

这次线上讲授,不止于应对疫情之举,更是理学院讲授形式改造的主要探究,往后将在持续高质量地展开线上讲授事情的同时进一步推进讲授改造研讨,着力打造线上线下夹杂式“金课”,实在进步讲授质量和人才培育质量。

  

附:理学院西席展开线上讲授优异案例

1. 冯庆红先生

冯庆红先生主授课程《初等数学A()》。为确保讲授结果,冯先生努力介入课程团队的讨论,一同讨论讲授方式。在正式开学的一个星期,确立课程QQ群,并确保每位同砚进群;在异步SPOC平台上的讲授质料预备完成后,冯先生就动手建立班级慕讲堂,并指点先生进入慕讲堂。为了熟习这些新的讲授手腕,冯先生仔细学习慕讲堂操纵方式,频频测试QQ群的种种功效,经心制订夹杂式线上讲授实行方案。

冯先生提早在SPOC和课程QQ群公布第一周学习内容通告、视频和别的学习质料,并部署先生在课前完成预习,做好上课预备。在第一次课上,由于慕讲堂拥堵,冯先生立即决议启用QQ群作为线上讲课的第一阵地。在QQ群里,冯先生先让先生提出课前在线学习中存在的难题,并赐与答疑解惑。然后,一边在电脑上行使“屏幕分享”给先生们提炼讲授内容的重点和难点,一边经过发问反省先生学习结果,并凭据讲授历程部署小演习,激励先生着手解题;同时经过手机屏幕检察先生对题目的回覆。课后,冯先生经过先生提交的作业、讨论和先生的反应进一步领会先生的学习情形,并经过QQ群等实时举行指点答疑,牢固所学知识。稀奇存眷学习有难题和线上学习条件欠好的先生,冯先生的准绳是“不让一个先生落伍,确保线上讲授质量”。

经过SPOC平台预习、慕讲堂签到和公布演习与讨论、QQ群传道授业解惑,冯先生的这种笼罩“课前、课中、课后”全历程的讲授形式获得了先生们分歧好评。先生们热情很高,努力共同,获得了很好的讲授结果。



2. 文传军先生

文传军先生主授课程《初等数学A()》。针对初等数学的观点笼统、实际严谨、盘算庞大等特点,在课前文先生在小我私家微博公布异步SPOC讲授源视频和自拍讲授视频,供先生提早预习;将讲授内容PPT、演习题等在班级讲授QQ群公布,并指点先生提早预习和检测学习结果。

讲堂上,接纳QQ群屏幕分享传统板书为主讲课形式,包管讲授质量。在群里提议屏幕分享,先生进入共享并选择封闭麦克风,相称于传统讲堂坚持平静形态。讲课西席在屏幕上板书并予以注释阐明,同时要修业生记条记,先生经过语音和共享讲课西席屏幕,即可享用到与平常讲堂讲课高度类似的学习情况,发生愉悦的学习情绪和较好的采取水平。

  

内容讲课竣事后,文先生提出题目用于检测讲授结果,先生在QQ群中经过笔墨或许图片方式即可与西席构成互动,西席可以马上改正先生错误,构成学习、演习、改正错误、牢固进步的良性互动循环。


3. 肖虹先生

肖虹先生主授课程《大学物理B()》。凭据物理讲授偏重于对观点的明白与辨析,以及对详细题目的剖析与解答的特点,肖先生接纳qq群屏幕分享与慕讲堂相连系的讲授方法,并在正式开课之前构造先生举行模仿演练。在课前经过MOOC讨论区针对容易混杂的观点提出题目,由先生思索和回覆,同时将疑问带入讲堂由先生辅助解疑。课上运用绘图板功效在屏幕上细致列出经典例题的解题步调,完成了线上讲堂的小黑板功效,有利于培育先生解题的标准性。别的,为了包管讲授互动的质量,在课程举行中也会交叉一些小题目,让先生在QQ群中抢答,而且给开始答对的同砚加平常分,进步先生互动的努力性。

经过课前部署先生学习MOOC平台上公布的视频和其他内容,到达优越的预习结果;行使慕讲堂小法式和QQ的壮大功效,经过讲堂签到、题目抢答、解题演示,以及课后观察问卷、部署修正作业、疑问解答等,使得先生取得优越的学习体验。




(理学院 王献东 文/供图   陈荣军/考核)